Московский международный салон образования /
Программа /
Новая экосистема образования /

Кластеры и спецпроекты
Тематики
Целевые аудитории
Время
15.04.2017
10:00–18:00
Мероприятия- спутник
Организатор(ы): Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки Российской Федерации, Российский Союз Молодежи, Московский государственный строительный университет
10:00–13:00
фестиваль

Во время проведения мероприятия, которое предваряется Торжественной церемонией открытия, в лаунж-зоне кластера «Государственная политика» будет происходить защита проектов, выполненных командами обучающихся образовательных организаций Московской области. Оценку проектов будет осуществлять экспертная комиссия. По итогам Фестиваля определятся победители, которых объявят на Церемонии награждения на стенде Министерства образования Московской области в кластере «Государственная политика».
10:00–12:00
Организатор(ы): Новостное агентство «НАШпресс», ФГБУК «Всероссийский центр художественного творчества»
10:00–12:00
Организатор(ы): РГУ им. А.Н.Косыгина
Спикер(ы): М.И. Алибекова, к.т.н., доцент, член Международной ассоциации «Союз Дизайнеров», заведующая кафедрой спецкомпозиции РГУ им. А,Н, Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство).
Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина проводит открытую лекцию "Архитектоника формы в композиции костюма". Данное мероприятие интересно абитуриентам, выбирающим творческие направления подготовки в колледже или вузе, а также всем интересующимся современными тенденциями в мире моды.
10:30–12:30
выступление
Модератор: М.А. Кириченко, заместитель директора Education Index
Спикер(ы): Д.С. Орнацкая, руководитель отдела международного образования компании ChinaGroups, А.В. Голоднов, координатор проектов в сфере высшего образования Гёте Института, Е.Л. Агафонова, консультант по образованию в Голландии Nuffic Neso Russia, Nadia Golenischeva, Regional Representative, The University of Warwick, К. Иваненко, руководитель направления программы «Глобальное образование» центра образовательных разработок МШУ «СКОЛКОВО», Е.В. Шабашова, Старший специалист программы Фулбрайт в России
Марафон презентаций грантов, стипендиальных и бесплатных международных программ поступления и обучения в зарубежных вузах, колледжах и школах для российских студентов, школьников, аспирантов и молодых специалистов.
10:30–11:30
питч-сессия
Модератор: О.В. Апрельская
Спикер(ы): А. Турчина, основатель музыкально-образовательного проекта «СемиНотка», В. Генералова, основатель английского центра «Кампус», А. Сторожев, создатель Лаборатории целостного образования, автор популярной книги «Методика семейного обучения», Ю.Шароватова, руководитель онлайн-проектов Экстернат-Домашняя школа Фоксфорда
В образовательном поле в России существует много (и появляется все больше) организационных и методических подходов, отличных от массовой школы. В рамках питч-сессии будут представлены различные форматы и ответы на вопросы родителей.
10:30–11:30
семинар
Модератор: М.М. Миркес
Спикер(ы): М.М. Миркес, директор "Школы антропоники", автор и ведущий группы проектов «Образовательный экстрим», эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации (Красноярск), О.Г. Белоусова, ведущая семинаров и консультаций по вопросам семейного обучения, автор проекта «Живое образование»
Что происходит в мире такого, что требует от семей осознанного и трудного определения собственной стратегии в вопросе образования детей? Какие разные стратегии выбирают современные семьи? На секции пройдет тест-драйв разнообразных стратегий и самоопределение: участники смогут понять, какой путь адекватен нашей семье. Для того, чтобы родители могли выбирать, они должны научиться …выбирать – наблюдать, оценивать, понимать последствия, принимать решения. Это мы и потренируем.
10:30–11:30
панельная дискуссия
Модератор: Н.Н. Добрынченко-Матусевич, лидер Родительской лиги, куратор программы для родителей ММСО
Спикер(ы): К.Н. Поливанова, директор Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ, М. Озерова, ведущий специалист отдела некоммерческих исследований Фонда "Общественное мнение" (ФОМ), С.В. Чупшева, генеральный директор Агентства стратегических инициатив
На секции поговорим о том, какими новыми компетенциями теперь должен обладать современный родитель. Перед современными родителями стоит сложная задача – учить и растить детей в новом мире в ситуации новых проблем, с которыми не встречались наши мамы и бабушки, и в ситуациях, в которых опыт наших пап и дедушек, увы, не применим. Современные мамы и папы ищут новые решения для их детей, пытаются быть успешными профессионалами и при этом хорошими родителями, учатся принимать решения вместе с подростками и осваивать большой и новый мир.
10:30–11:30
панельная дискуссия
Модератор: А. Бабкина, руководитель проекта Добро.mail.ru
Спикер(ы): Е. Бермант, директор фонда «Детские сердца», Е. Панова, директор фонда помощи бездомным, А.В. Цепляева, управляющий партнёр Образовательного центра «Альфавиль», О.В. Шматко, управляющий партнёр образовательного центра «Альфавиль»
Многие родители хотят поддержать желание подростков делать что-то доброе, быть волонтером, особенно во время каникул. Родители получат практическую информацию о том, какие волонтерские возможности для подростков существуют, как помочь ребенку с выбором, а также узнают, почему не каждая возможность для волонтерства «доведет» до добра.
10:30–11:30
лекция
Спикер(ы): Л. Луценко, руководитель образовательных программ КИВИ БАНК, А. Заворохина, бренд- менеджер КИВИ БАНК
Лекция о повышении уровня финансовой грамотности, самые популярные «денежные» игры, квест «Все валюты в гости к нам».
10:30–11:30
лекция
Модератор: А. Зырянова, партнер SelfMama
Спикер(ы): Т. Жаббаров, управляющий партнер «Смарт Курс», А. Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика», М.В. Зайцева, участник программы «Учитель для России», учитель русского языка и литературы в СОШ № 12 (Обнинск)
Подростки, а вместе с ними и родители, сталкиваются с множеством изменений. Меняется тело, изменяются ролевые модели и отношения с друзьями и родителями. Как при этом сохранить желание развиваться – большой вопрос, на который мы постараемся ответить вместе.
10:30–11:30
панельная дискуссия
Спикер(ы): М.Н. Сартан, генеральный директор компании «Умная школа», М.Р. Битянова, директор Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ»
Участников дискуссии приглашают к разговору о том, какой быть современной школе. Ведущие затронут только один аспект школьной жизни – учебные предметы. Должны ли современные дети изучать основы наук так, как это делали до них многие поколения детей? Или сегодня пришло время интегративного знания? И если так, в каких формах может быть организовано это обучение? Ведущие не ставят перед собой задачу найти единственно правильный ответ. Гораздо важнее расширить наше общее представление о процессах, происходящих в школе, о задачах, которые она решает, о том, как современная школа может отвечать на вызовы времени.
10:30–11:30
круглый стол
Организатор(ы): Министерство образования и науки Российской Федерации, Росприроднадзор,ФГБОУ ДОД «Федеральный детский эколого-биологический центр»
10:30–11:00
мастер-класс
Спикер(ы): Н.В. Курбатова, учитель начальных классов школы № 1148 им Ф.М. Достоевского (г. Москва)
Мастер-класс направлен на развитие коммуникативных умений родителей и воспитателей, выработку новых навыков взаимодействия с ребенком – будущим школьником. На мастер-классе будут затронуты следующие вопросы: расширение возможностей понимания своего ребенка, развитие умения осмысливать свои поступки, взглянуть на себя со стороны, развитие родительского умения думать о себе и ребенке в позитивном ключе.
10:30–11:00
выступление
Модератор: В. Шиманская
Спикер(ы): И. Винник, психолог, психотерапевт портала «Я родитель»
Эмпатия: зачем развивать её у детей и как это делать. Почему эмпатичные дети более других успешны в учебе и в жизни? Этапы формирования навыка и конкретные практики.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): К.Б. Хангуев, ведущий методист, АО «Издательство «Просвещение»
1. Роль и значение технологического образования. 2. ФГОС НОО и ООО. Новые требования и новые возможности. 3. Задачи учебного курса «Технология». 4. Профориентация и интеграция школьного образования и профобразования.
11:00–18:00
семинар
Спикер(ы): С.И. Гин, доцент кафедры акмеологии, Гомельский областной институт развития образования (Республика Беларусь)
Отличие исследовательской деятельности от проектной. Где найти тему исследования: авторские методические приемы. Критерии оценки детских исследовательских работ. Авторские подходы к проведению детских исследований. Современные подходы к проведению конкурсов исследовательских работ младших школьников.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): С.В. Мироненко, учитель физики, МАОУ СОШ № 14
Работая на протяжении ряда лет над проблемой повышения качества знаний учащихся, развитием их творческих способностей в учебно-воспитательном процессе, спикер убедилась в том, что максимум усилий необходимо направлять на формирование интереса к учебе. Стимулом к этому является не только успешное овладение знаниями и умениями, но и возможность проявить свою творческую индивидуальность. На помощь учителю здесь приходит использование метода проекта. Метод проектов позволяет решать задачи по формированию и развитию интеллектуальных умений. Выработанная система дает хорошие результаты успеваемости, повышает качество знаний, позволяет успешно участвовать в предметных олимпиадах, самое главное, активизирует познавательную деятельность, учит применять знания, полученные на уроках, в нестандартных ситуациях формирует творческое мышление. Актуальность данного проекта обусловлена тем, что многие физические явления можно объяснить, используя только эксперимент как наглядное средство обучения, знания усваиваются только тогда, когда учащиеся получают их через опыт.
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): А.В. Беспалов, учитель технологии, МОУ Дмитровская СОШ № 1 им. В.И. Кузнецова
Проектная деятельность и её направленность на инициализацию предпринимательских качеств. Формирование готовности старшеклассников к предпринимательскому творчеству в учебно-воспитательном процессе школы. Предмет исследования – процесс инициализации предпринимательских качеств.
11:00–18:00
семинар
Спикер(ы): Н.Ю. Пилилян, заместитель директора, руководитель научного общества учащихся гимназии, учитель географии, преподаватель основ проектной деятельности, ЧОУ гимназия «Эрудит», г. Краснодар
Высокие результаты в проектной деятельности – результат командной работы всех учителей гимназии «Эрудит». Каждому ученику можно подобрать мотивирующую тему проекта. Примеры межпредметных проектных работ учителя географии. Участие в проектной деятельности обеспечивает формирование у учащихся ключевых компетенций: исследовательской, коммуникативной, информационной.
11:00–18:00
рабочая сессия
Спикер(ы): А.С. Погосян, учитель информатики и физики, школа № 1282 с углубленным изучением английского языка
Учет психофизиологических особенностей учащихся является неотъемлемым фактором проектной деятельности. Основные этапы применения дизайн-мышления: исследование, прототипирование, тестирование.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): С.А. Сладков, заведующий редакцией химии, издательство «Просвещение»
1. Качественный этап пропедевтики – залог успешного выбора профиля обучения. 2. Углублённый уровень изучения предмета может быть направлен на контренный профиль. 3. Преемственность между школой и вузом обеспечивается в том числе и УМК. 4. Инженерный и медицинский профили наиболее востребованы обществом. 5. Качество образования в медицинских и инженерных классах во многом зависит от лабораторного практикума.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Е. Журавлева, руководитель отдела маркетинга, ООО «УМИКА»
1. Проблематика 2. Основные тренды в сфере технологий обучения 3. Детские технопредпринимательские компании 4. Рынки НТИ 5.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Л.Д. Ежова, директор школы № 4 г. Никольска Пензенской области (МБОУ СОШ № 4 г. Никольск)
1. ЦМИТ – это современная высокотехнологическая площадка для привлечения детей и молодежи к научно-техническому творчеству, формирование у них основ научно-технической грамотности, мотивации к получению инженерно-технического образования и закрепление молодёжи в наукоёмких сферах производства. 2. Приоритет ЦМИТ – некоммерческое использование оборудования детьми и молодёжью с целью приобретения навыков работы на высокотехнологическом оборудовании 3. Одно из направлений творчества – современные цифровые технологии 3D-моделирования и прототипирования, техника фрезерной и лазерно-гравировальной обработки различных материалов 4. Пользователи ЦМИТ – дети и молодежь, субъекты малого и среднего предпринимательства. На площадке ЦМИТ увлеченные молодые люди могут воплотить свои инновационные идеи в свои реальные прототипы 5. ЦМИТ – максимально может приблизить профессиональное образование к реальному производству.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): В.Ю. Куршева, педагог-психолог, КГБОУ Красноярская школа-интернат № 9
Актуальность проблемы. Структура индивидуальной карты. Техника заполнения таблиц. Область применения.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Д.Е. Фишбейн, директор Лицея НИУ ВШЭ
Основная задача старшей школы – самоопределение учащихся и рост их учебной самостоятельности и ответственности. «Овзросление» учащихся невозможно без предоставления им выбора и пространства для проб. Создание такой среды для самостоятельного учебного действия страшеклассников требует наличия новых школьных институтов. В Лицее НИУ ВШЭ предпринята попытка «выращивания» таких новых форматов и их институализация.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): И.С. Овсянникова, ведущий специалист по образовательным решениям, ГК DiGiS
Психолого-педагогические проблемы обучения в XXI веке. XXI век уже по праву назван «Цифровой эпохой», а информационно-коммуникационные технологии уверенно вошли во все сферы человеческой жизни. Несмотря на широкий спектр предоставляемых возможностей и очевидные преимущества использования ИКТ в образовании, педагоги и психологи обеспокоены стремительным ростом проблем, связанных со снижением двигательной активности, потерей связи между реальным и виртуальным миром, развитием «клиповости» мышления и др. На основе проведенного исследования и тесного сотрудничества с обширным педагогическим сообществом удалось построить модель обучения, подтвердившую свою эффективность в области развития исследовательских компетенций. Синтез различных образовательных технологий позволил снизить проблемы с мотивацией школьников благодаря внедрению геймифицированных элементов, упростить взаимодействие участников исследования и сторонних организаций по средствам использования облачных технологий, повысить количество участников проекта за счет увеличения числа междисциплинарных связей и реализации STEAM-проектов, сделать обучение индивидуализированным через применение смешанного обучения.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): А.О. Рицкова, педагог-организатор, МАОУ «Школа дизайна «Точка»
Школа дизайна «Точка» представляет пермскую образовательную модель «Школа + Профессиональное сообщество», основные черты которой – опора на профессиональные сообщества и продуктоориентированное образование. Основным механизмом реализации пермской образовательной модели является создание вариативной образовательной среды, пространства выбора с помощью краткосрочных продуктоориентированных образовательных программ. Воплощая принцип продуктоориентированности, мы создали формат дизайн-проектов, где каждый ребенок создает свой уникальный продукт под руководством практикующего дизайнера. К участию в проекте откликнулись дизайнеры, заинтересованные в изменении не только непосредственно нашей школы, но и в целом института школы, созданы условия их участия в процессах управления. Помимо дизайн-проектов мы практикуем такие форматы, как конкурсы – с обязательной образовательной программой, выставки, интенсивы, ворк-шопы, дизайн-кейсы, в том числе и коммерческие.
11:00–18:00
мастер-класс
Спикер(ы): Н. Авдеева, учитель начальных классов, ГБОУ Гимназия № 1569 «Созвездие»
Технология творческого междисциплинарного обучения позволяет создавать образовательную среду, в которой каждый ребенок получает стимул для развития и эмоциональный комфорт, учитывая индивидуальные потребности как детей с особенностями развития, так и детей с высокими интеллектуальными и творческими способностями. Применение методики проблемного исследования позволяет организовать учебный процесс как творческий процесс приобретения знаний, обеспечивающий развитие у учащихся необходимых для самообучения мыслительных и исследовательских умений. Организация обучения в малых группах создает условия, обеспечивающие развитие мышления и личности ребенка, достижение исследовательских и коммуникативных умений.
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: А.Г. Архипов
Спикер(ы): А.Г. Архипов, учитель информатики Гимназии № 1576
Мы живем в постоянно меняющемся мире. Мире новых технологий и возможностей. Инновации скоро прочно войдут в нашу повседневную жизнь. Уже сегодня роботы летают в космос, а принтеры создают одежду и даже автомобили. На мастер-классе Вы узнаете об основах 3D моделирования, которые координально изменят ваше представление о нем.  Обучитесь основам по принципу «от простого к сложному» и за 1 занятие сможете узнать основы и попробовать создать свою модель в реальности. 
11:00–18:00
Модератор: А.Б. Конотоп
Спикер(ы): А.Б. Конотоп, учитель обществознания Гимназии № 1576
Использование цифровой образовательной среды позволяет решать следующие задачи: 1. Создавать, дополнять, видоизменять контент, который состоит из лекционного материала для самостоятельного изучения; текстовых файлов, видео-материала. Такой формат позволяет постоянно вводить в обучение новейшие аналитические материалы, исследования, газетные публикации на актуальные темы.  2. Проводить оценку работы учащихся. Изучение лекции завершается серией заданий, которые ученики должны выполнить в электронном пространстве.
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: Н.С. Левина
Спикер(ы): Н.С. Левина, учитель информатики Гимназии № 1576
Слово «инженер» в переводе с латинского означает: знания, гений, способность, талант, ум, остроумная выдумка, изобретательность. Инженерную деятельность можно рассматривать как деятельность, обеспечивающую людей технологиями или отдельными компонентами технологий, в частности техническими средствами, во всех видах их деятельности. Инженерия на современном этапе перестает рассматриваться только в связи с материальными и техническими объектами, но начинает выступать как особый вид человеческой деятельности и человеческой культуры.
11:00–18:00
мастер-класс
Спикер(ы): Е.И. Дмитриева, Н.А. Алекберова, учителя начальных классов Гимназии № 1576
Современные технологии видеомонтажа уже давно прочно вошли в работу педагогов. На мастер-классе будет показана система съемки роликов с использованием «зеленой студии» с помощью подручных материалов. Данная технология может применяться в проектном обучении, а также при подготовке внеурочных мероприятий.
11:00–18:00
выступление
Модератор: А.С. Гулин
Спикер(ы): А.С. Гулин, координатор инновационной деятельности Гимназии № 1576
Дополненная Augmented Reality и виртуальная реальность virtual reality уже давно захватили мир развлечений, потенциал и практику использования AR и VR в образовании (рассмотрим на примерах естественных и гуманитарных дисциплин).
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: Г.Ф. Львовская
Спикер(ы): Г.Ф. Львовская, учитель физики Гимназии № 1576
Рассмотрены возможности различных форм подачи учебного материала с использованием электронной образовательной среды, учитывающие индивидуальные особенности учащихся (модальность восприятия информации, характеристики краткосрочной и долговременной памяти, параметры концентрации внимания, области познавательных интересов) на примере построения ресурса, созданного для изучения курса физики в седьмых классах. Также проанализированы преимущества использования подобных ресурсов в учебном процессе.
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: Н.А. Шишкова
Спикер(ы): Н.А. Шишкова, учитель информатики Гимназии № 1576
На мастер-классе будут показаны возможности использования универсальной учебной среды для повышения мотивации учащихся к изучению информатики. Проведен анализ возможностей индивидуализации обучения, повышения самоконтроля учащихся и их ответственности за результаты обучения. Представлены дополнительные материалы, расширяющие рамки урока, позволяющие учителю варьировать его содержание в зависимости от темпа прохождения программы и уровня подготовки учащихся.
11:00–18:00
лекция
Модератор: Н.В. Андреева
Спикер(ы): М.М. Лазуткина, учитель математики Гимназии №1576
В процессе семинара вы будете выяснять, что такое эффективное смешанное обучение. Обсудите уроки, проведенные в различных моделях смешанного обучения. Подискутируете о том, какие новые возможности, по сравнению с традиционным уроком, дает смешанное обучение для персонализации учебного процесса, какие задачи оно должно решать. Подумаете, какова роль проектов при смешанном обучении. Обсудите, какую роль в данной технологии может играть формирующее оценивание, и каким должен быть учебный контент.
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: Е.П. Афанасьев, руководитель психологической службы Гимназии № 1576
Спикер(ы): Е.П. Иванов, педагог-психолог Гимназии № 1576
В данной теме будет разобрана структура современного подхода в организации и проведении тренингов, модифицированная под работу в системе образования. Специалисты гимназии поделятся основными наработками в работе с обучающимися и педагогами. И после целостной и в то же время ёмкой теоретической базы участникам мастер-класса будет предложено попробовать практическую часть. Они смогут прочувствовать на себе, определить и понять, можно ли взять на заметку такой популярный в современном мире инструмент организации менеджмента и развития личностного роста, как тренинг.
#педагогическиешколы
#содержаниеобразования
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: Н.И. Сизикова
Спикер(ы): Н.И. Сизикова, учитель английского языка Гимназии № 1576
Рассматривается опыт работы учителя по созданию электронного контента для онлайн-курса по английскому языку для старших классов, анализируются типы тестов для оптимального использования в электронном формате по формированию умений чтения, аудирования, письма и устной речи, а также отработки лексико-грамматических навыков. Рассматриваются проблемы перевода тестов в электронный формат и пути преодоления трудностей (тесты на использование трансформации, переводы, тесты для развития и контроля сформированности устной и письменной речи).
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: А.С. Гулин
Спикер(ы): Т.А. Громова, О.В. Соломина, учителя начальных классов Гимназии № 1576
Масштабный проект «Московская электронная школа», запущенный в 2016 году в рамках проекта «ПАК-образование», ориентируется на среднюю и старшую школу, а как эти инструменты можно использовать в начальной школе, используя технологию смешанного обучения, покажут педагоги на мастер-классе.
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: О.Е. Лакомкина
Спикер(ы): О.Е. Лакомкина, учитель информатики Гимназии № 1576
Широкое распространение 3D моделирования и 3D печати открывает перед учащимися новые горизонты. Как спроектировать и напечатать на 3D принтере детали марсохода или чехол для своего мобильного телефона, продемонстрируют на мастер-классе.
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: И.В. Плужников
Спикер(ы): И.В. Плужников, учитель информатики Гимназии № 1576
Мастер-класс посвящен перспективным направлениям в робототехнике можно будет узнать на мастер-классе.
11:00–18:00
мастер-класс
Спикер(ы): А.А. Дятлов, учитель информатики, Гимназия № 1530 «Школа Ломоносова»
Важно подготовить учащихся, которые смогут в процессе профессионализации реализовать инженерное мышление, стать техническими специалистами. Необходимо передать учащемуся набор специальных средств, методов и знаний технико-технологического порядка и умения оперировать ими. Разработана система практикумов, которые позволяют «потрогать руками» алгебру логики, обеспечить технологический подход в преподавании. Практические занятия включают исследование и доказательство законов алгебры логики, построение и преобразование логических функций и схем. Данные практические разработки представлены в форме открытых уроков и мастер-классов для педагогов города Москвы и регионов России.
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): Р.Ю. Мартемьянов, руководитель методического отдела, Электронная школа Знаника
По результатам международного тестирования PISA Российские школьники показали результаты ниже среднего. Является ли это проблемой и какие очевидные пути решения существуют. Как объяснить школьникам необходимость изучения математики и научить применять знания на практике. Как учитель может составлять индивидуальные траектории обучения математике для каждого ученика класса.
11:00–18:00
выступление
Модератор: А.А. Сурков
Спикер(ы): А.А. Сурков, заместитель директора Гимназии № 1576
Манифест Agile был выпущен более 10 лет назад. За это время Agile шагнул далеко за пределы IT, применяясь сегодня в совершенно различных организациях. Более того, Аgile воспринимается многими исследователями и практиками как наиболее современная совокупность принципов управления, наиболее полно отвечающих на вызовы времени. Есть ли педагогический и организационный смысл в применении Agile в образовании? Насколько эффективным окажется перенесение манифеста в пространство школ?
#системноемышление
#содержаниеобразования
#управлениеизменениями
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: О.В. Соломина
Спикер(ы): О.В. Соломина, учитель начальной школы Гимназии № 1576
Игровые формы работы на уроке позволяют использовать деятельностный подход и метапредметность. О формах и приципах организации обучения с помощью квеста можно будет узнать на мастер-классе.
11:00–18:00
мастер-класс
Модератор: М.А. Друшляков
Спикер(ы): М.А. Друшляков, учитель истории Гимназии № 1576
11:00–18:00
панельная дискуссия
Модератор: А.А. Сурков
Спикер(ы): А.А. Сурков, заместитель директора Гимназии № 1576
Многие принципы проектного управления применяются в образовательных организациях очень давно. Этому способствует сам режим работы. Однако практика не всегда оказывается обеспеченной теорией, поэтому зачастую многие ключевые принципы проектного управления оказываются неверно истолкованными, что не позволяет достичь искомых результатов. В рамках семинара Гимназия № 1576 поделится своим опытом внедрения проектного управления в жизнь современной образовательной организации.
11:00–18:00
мастер-класс
Спикер(ы): Д.С. Шакирзянов, учитель географии, МАОУ «Гимназия № 19»
Существует множество современных практико-ориентированных методик, которые можно использовать в преподавании математики. Это квест-технологии, решение кейсов и примеры из теории решения изобретательских задач.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Е.А. Смирнов, основатель Newtonew
1. В профессиональном сообществе часто обсуждается реформа образования. 2. Большое количество конференций и медиа-материалов посвящены различным новаторским методикам в сфере образования. 3. Средняя школа в России же не меняется: классно-урочная система как была, так и остаётся, меловые доски были заменены на электронные, но формат уроков не изменился. 4. Как внедрить современные образовательные практики в школе? Что для этого нужно? Больше EdTech-проектов? Заказ со стороны бизнеса или университетов? Направленная политика государства?
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): А.Е. Казеичева, заместитель руководителя Центра образовательных программ издательства «Титул», издательство «Титул»
1. Внеурочная деятельность – образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочных, и направленная на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы. 2. Основной педагогической единицей внеурочной деятельности является культурная практика, представляющая собой организуемое педагогами и воспитанниками культурное событие. 3. Занятия внеурочной деятельностью играют значительную роль в достижении результата, соответствующего выпускному нормативу ученика. 4. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности. 5. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию детей, родителей на основе добровольного выбора; осуществляется в формах, отличных от классно-урочных.
11:00–18:00
семинар
Спикер(ы): В.Н. Погодин, учитель информатики, ГБОУ Лицей № 1535 г. Москвы
1. Педагогическая рефлексия – чем я занимаюсь на уроке и как у меня получается? 2. Формула урока позволяет структурировать и задать 625 рамок организации учебной работы. 3. Из 625 возможных форм работы ученика фактически используются не больше пары десятков. 4. Формула урока не статична, она подразумевает развитие, исследовательскую деятельность педагога. 5. В перспективе новые принципы построения конструкторов уроков, включая мультимедийные.
11:00–18:00
мастер-класс
Спикер(ы): М.А. Филин, генеральный директор, Run Edutainment
Спикер расскажет, как повысить успеваемость учеников с помощью следующих приемов: 1. Игрофикация (геймификация) образования. 2. Интерактивное обучение. 3. Технологии в образовании. 4. Визуализация в ученом процессе.
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): З.Ю. Смирнова, старший методист, СПб Центр оценки качества образования и информационных технологий
1. Внеурочная занятость школьника подразумевает не только выполнение домашних заданий, но и участие в системе допобразования, проектной, экскурсионной, творческой и иной деятельности. 2. Регламентация домашнего задания осуществляется нормами СанПиН и измеряется во временном эквиваленте. При этом мы не знаем скорости выполнения школьником тех или иных заданий, соотвественно, такое нормирование условно. 3. Домашние задания носят в основном репродуктивный характер и не дифференцируются ни по каким основаниям, что снижает эффективность деятельности. 4. Эффективное регулирование объема домашних заданий возможно при условии сформированного горизонтального взаимодействия педагогов, то есть согласованности подходов учителей, работающих с одним классом.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Т.В. Карпова, учитель начальных классов, МКОУ Аннинская СОШ № 1
1. Что такое успешность обучающегося? 2. Как «посчитать» её? 3. Как выглядит таблица успешности обучающегося? 4. Возможности таблицы.
11:00–18:00
семинар
Спикер(ы): Г.Г. Слугин, PR, Учи.ру
1. Актуальность внедрения ИКТ-технологии в профессиональную деятельность педагога. 2. Возможности интерактивной платформы Учи.ру для самореализации и развития педагогических и методических компетенций учителя. 3. Создание Учи.ру условий для новых компетенций педагога, заявленных в «профессиональном стандарте педагога». 4. Внешняя мотивация и формирование адекватной самооценки ученика.
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): В.В. Пиджакова, автор программы, центр «Единая промышленная карта»
ЕПК – программа, в рамках которой каждый школьник посещает в год 3 разных предприятия региона = более 30 заводов за 11 лет обучения. Проект ЕПК может быть внедрен как в рамках внеурочной деятельности в каждой школе, так и единым операторским центром в регионе. Для массового участия в проекте необходимо быстрое межведомственное взаимодействие. 5. В реализации программы взаимодействия школы и реальной промышленности – действительно самое трудное – это попасть на завод (не в музей, а в цех).
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Е. Пересада, руководитель, StudyCraft
Геймификация и игровые подходы способствуют росту мотивации в обучении современных подростков. Как перейти от баллов и бейджей к настоящей геймификации и пробудить внутреннюю мотивацию учащегося. Как встроить урок внутрь игры, а не игру в урок. Основные ошибки при внедрении геймификации. Геймификация существующих учебников.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Л.В. Столярчук, начальник отдела, Частное учреждение общеобразовательная организация Международная школа завтрашнего дня
Один из ресурсов модернизации современного образования – двуязычный (билингвальный) подход. Изучение иностранного языка без опоры на родной язык. Иностранный язык выступает не как цель обучения, но средство, способ познания мира науки и социальных явлений, получения предметных знаний. Международный опыт билингвального образования. Подходы и принципы формирования билингвальной среды в школе как фактора развития коммуникативной компетентности учащихся и педагогов.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): О.Н. Бурыкина, маркетолог, Творческая лаборатория «Библиотека смыслов»
Спикер представит проект «Книга Класса» как пример успешной реализации метапредметной деятельности в средней и старшей школе, стимул к самостоятельному освоению дисциплин и профессиональных навыков учащимися средних и старших классов, как возможность увлекательного внешкольного досуга, развития литературного и художественного потенциала учеников.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): О.В. Галинская, учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ № 14 г.о. Балашиха Московской области
В своем выступлении спикер раскроет темы: 1. Практическое применение авторских дидактических средств творческой направленности. 2. Приёмы использования скрап-объектов в качестве дидактического средства на уроке литературы. 3. Данные дидактические средства являются инновационным продуктом, позволяющим улучшить успеваемость обучающихся, создать атмосферу сотрудничества между учеником и учителем, помогает полнее использовать познавательные возможности обучающихся. 4. Использование данных дидактических средств творческой направленности дает возможность разнообразить методическую деятельность в сфере образования. 5. Разработка авторской педагогической технологии – «технологии творческой субъективации».
11:00–18:00
семинар
Спикер(ы): Л.Г. Савенкова, главный научный сотрудник Института, ФГБНУ «ИХОиК РАО»
Спикер расскажет, как формируется образовательный дизайн социокультурного пространства школы. Основные параметры: 1. Социокультурное пространство школы. 2. Социализация. 3. Интегрированное обучение. 4. Полихудожественное воспитание.
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): Н.А. Колодина, учитель русского языка и литературы, МАОУ Селятинская СОШ № 2
Высокая информированность и низкая грамотность – черты портрета современного подростка. Причины: неумение анализировать, систематизировать и обобщать знания. Смысловое чтение – путь к решению проблемы. Образовательная модель должна выстраиваться как комплекс «инновация – интеграция – интерактивность». Соцсети как образовательная среда – способ повышения мотивации к чтению. Грамотно организованное интерактивное пространство может быть инструментом обучения. Эффективные способы повышения мотивации к изучению литературы и чтению – инновационные формы обучения: буктрейлеры, QR-библиотеки, квесты, online аннотации, телемост. Анализ практических аспектов применения инновационных форм преподавания литературы в средней школе, организация интернет-проектов, технологии реализации.
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): Е.Б. Фирсова, директор Центра гуманитарного образования, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области»
Работа с «Культурным дневником школьников Пензенской области» как направление культурно-просветительской деятельности среди учащейся молодёжи на основе изучения и сохранения историко-культурных традиций региона. «Культурный дневник школьника Пензенской области» – средство гражданской, социальной и культурной самоидентификации личности. Работа с «Культурным дневником школьников Пензенской области» активизирует интерес обучающихся к истории и культуре родного края. Участие в проектной деятельности школьников и педагогов направлено на внедрение региональной модели краеведческого образования в образовательных организациях Пензенской области.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): А.В. Капуза, стажер-исследователь, Институт образования НИУ ВШЭ
Уровень культурного капитала (образования, профессии родителей, отношение в семье к образованию и искусству) связан с академическими достижениями детей. Особенно важно рассматривать эту связь в дошкольный период, так как за воспитание и обучение детей полностью отвечают родители. Во многих странах существует политика поддержки семей с низким культурным капиталом в отношении обучения их детей до школы. Однако в России не существует подобной практики и вопрос образовательного неравенства при поступлении не обсуждается, хотя оно существует. Например, наше исследование показывает, что в зависимости от уровня образования родители используют разные стратегии обучения детей чтению.
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): А.К. Григорьева, старший методист Центра гуманитарного образования, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области»
Пензенская образовательная технология «PROчтение» направлена на создание в образовательных организациях общего и профессионального образования читательской среды, обеспечивающей формирование грамотного и активного читателя. Реализация технологии опирается на идеи гуманной педагогики, личностно- и ценностно-ориентированного образования, системно-деятельностный подход. Образовательная технология осуществляется на основе разработанной системы мер и мероприятий, включенных в урочную, внеурочную деятельность и дополнительное образование, охватывающих всех участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся, родителей. Участие в реализации технологии будет способствовать повышению уровня читательской компетентности и читательской активности школьников и жителей региона, осознание ими чтения как личностно значимой ценности. Критериями эффективности реализации образовательной технологии «PROчтение» будет увеличение численности обучающихся, проявляющих интерес к книге и чтению через участие в акциях и мероприятиях, направленных на поддержку и продвижение книги и чтения, повышение уровня компетентности педагогов и библиотекарей в вопросах формирования грамотного читателя, увеличение числа семей, развивающих традиции семейного чтения.
11:00–18:00
семинар
Спикер(ы): А.А. Кузнецов, аспирант МГУ им. М.В. Ломоносова
1. Какие основные элементы должны обязательно присутствовать в онлайн-курсе для организации успешного обучающего ресурса? 2. Кросс-платформенность как средство ускорения обучения и повышения мотивации обучаемых. 3. Система оценивания и организация коммуникации в данном типе курса. 4. Элементы курса и их назначение. 5. Типы заданий, тематический словарь, тематическая текстотека, тесты, которые могут быть созданы на базе онлайн-платформ и подсоединены к единому центру.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): О.Д. Кулинская, директор, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 51 г. Пензы
1. Оценочные процедуры достижений школьников в соответствии с требованиями объективности и учета индивидуального прогресса – важный инструмент системы управления качеством образования. 2. Технология дробно-рейтингового оценивания основана на привычной 5-балльной шкале, но с шагом в 0,1 балла. 3. Дробные оценки характеризуют объективность, прозрачность и информативность. Десятые доли оценки дают больше возможностей для индивидуализации в обучении. 4. Дробно-рейтинговая технология позволяет оценить учащихся с разными образовательными потребностями (профильные, традиционные, ОВЗ) в рамках единой оценочной шкалы. 5. Ребенок принимает активную жизненную позицию, созидательное отношение к своей жизни и будущей профессиональной деятельности.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Ю.А. Нацкевич, директор, Центр «Снейл»
1. История становления и развития дистанционного конкурсного движения школьников в РФ. 2. Анализ современных дистанционных мероприятий для школьников. 3. Критерии и стандарты современного дистанционного конкурса для школьников. 4. Объявление победителей конкурса.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Ю.А. Нацкевич, директор, Центр «Снейл»
1. Этапы проведения дистанционного конкурса как основа определения профессиональных компетентностей организаторов. 2. Автор, тестировщик, эксперт – профессии дистанционного конкурсного движения школьников (ДКДш). 3. Где и как научиться профессиям ДКДш: опыт Центра «Снейл».
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): Т.А. Шилина
1. Одной из тем для оппонентов ЕГЭ становится вопрос психологического стресса для выпускников, а также невозможность в условиях классно-урочной системы дать знания, умения и навыки, требующиеся для успешной сдачи экзамена. Может ли помочь дистанционное образование? 2. Этапы формирования курса: организация, контент, мотивация, диагностика. 3. Родитель – Обучающийся – Учитель: вместе к успеху?! 4. Балльно-рейтинговая система: пустой звук или реальный инструмент мотивации и самоанализа? 5. Кейс для слушателей.
11:00–18:00
семинар
Спикер(ы): Г. Баженова, учитель информатики, ГБОУ ЛИЦЕЙ № 2010
Новые образовательные стандарты. 2. Основные тенденции ФГОС второго поколения. 3. Проектная деятельность.
11:00–18:00
семинар
Спикер(ы): В. Киселев, CEO, Top 3D Shop
Почему именно Цифровое производство? Влияние технического инновационного образования на востребованность в будущем. Исследование текущей системы образования по цифровому производству.
11:00–18:00
разбор кейса
Спикер(ы): А.А. Лагутин, учитель информатики, МБОУ «Гимназия № 2 «Квантор» г.о. Коломна Московской области
Дополненная реальность на уроках – это интересно. Технология BYOD с использованием приложений дополненной реальности повышает мотивацию школьников к обучению различным предметам. Создать дополненную реальность на уроке может каждый!
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): В.О. Ковалев, основатель, Электронная школа Знаника
1. Виды и типы олимпиад (всероссийские, региональные, вузовские, коммерческие/некоммерческие). 2. Для чего школьникам стоит принимать участие в предметных олимпиадах и конкурсах. 3. Как сделать задачу интересной, как увлечь ребенка углубленным изучением предмета.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Ю.А. Нацкевич, директор, Центр «Снейл»
1. Дистанционный конкурс как этап развития олимпиадного движения школьников. 2. Дистанционный конкурс как новый образовательный тренд, новая форма получения знаний. 3. Фиксация достижений участников дистанционных конкурсов: для портфолио, для поступления в профильный вуз. 4. А судьи кто? Создание Ассоциации ДКДш для определения стандартов и критериев качества.
11:00–18:00
выступление
Спикер(ы): А.А. Баяджан, изобретатель, руководитель, d notation
1. Полноценное обучение музыке невозможно без овладения нотным письмом. Музыкальная культура – культура письменная. 2. Современные методики обучения нотному письму работают только для небольшого круга учащихся, но не для всех. 3. Для эффективного массового обучения нотному письму требуется применить компьютерные технологии. 4. Существующие компьютерные разработки применяются в музыкальном образовании, но не в обучении нотному письму. Они непригодны для этой задачи. 5. Принципы обучающего средства: не требует предварительной подготовки, точно воспроизводит логику нотного письма, учит в процессе набора нот.
11:00–18:00
мастер-класс
Спикер(ы): М.Е. Вайндорф-Сысоева, профессор, ФГБОУ ВО МПГУ
11:00–18:00
мастер-класс
Спикер(ы): М.В. Айвазова, сооснователь, co-founder, сооснователь, co-founder
1. Участники мастер-класса научатся создавать на платформе barabook.ru карточки для запоминания информации. 2. Познакомятся с интерактивными мобильными тренажерами, которые превращают скучный процесс зубрежки в азартное соревнование. 3. Поделимся с учителями практическими примерами сценариев урока с применением сервиса barabook.ru.
11:00–14:30
Мероприятия- спутник
Организатор(ы): Организаторы: Международный департамент Министерства образования и науки Российской Федерации, ФГАУ ВО «РУДН»
11:00–12:00
выступление
Модератор: В. Шиманская
Спикер(ы): М.А. Зиганов, научный руководитель «Ломоносовской школы»
Что на самом деле делается в школе и что должна делать школа? Как родители могут помочь школе улучшить качество образования? Секреты успеха для пока еще не очень успешных школьников. Гуманизация отношений между родителями и детьми.
11:00–12:00
мастер-класс
Модератор: Е.В. Ушакова
Спикер(ы): Э.Г. Черноусова, педагог-психолог, А.В. Курицын, педагог-психолог, Ю.А. Лобанова, педагог-психолог ГБУ ГППЦ ДОгМ
В ходе проведения «Мастерской успеха» участники познакомятся с приемами, позволяющими лучше ориентироваться в пространстве и времени, организовывать свою деятельность, воспринимать и запоминать значительный объем информации, увеличить скорость реакции и восприятия, осваивать безграничный мир, в котором мы живем.
11:00–12:00
питч-сессия
Спикер(ы): Ю. Хесуани, соучредитель, управляющий партнёр 3D Bioprinting Solutions, С. Карпенко, коммерческий директор компании «СПУТНИКС», Е. Плужник, руководитель рыночной подгруппы «НейроОбразование» РГ НТИ «НейроНет», генеральный директор Московской бизнес-школы, первый проректор Московского технологического института, старший партнер консалтинговой компании Legal Bridge, А. Ларькин, руководитель направления образования «ИнЭнерджи», Т. Сатдаров, руководитель по развитию бизнеса в регионе Kuka Robotics
Короткие питч-сессии о будущих профессиях высокотехнологичных отраслей: врач-проектировщик искусственных органов, инженер аэрокосмической отрасли - инженер космических систем, нейропилот, инженер-конструктор в сфере возобновляемой энергетики («зеленая энергетика»), проектировщик медицинских роботов
11:00–12:00
выступление
Спикер(ы): Т. Полищук, Эксперт в области HR-технологий, партнер фонда Talent Equity Ventures (TEqV), со-основатель международной серии мероприятий HR Unconferences
11:00–11:30
мастер-класс
Спикер(ы): А.Н. Пушкин, заведующий отделом дошкольного образования школы № 1148 им. Ф.М. Достоевского (г. Москва)
Высокий уровень социального и эмоционального интеллекта является гарантом успешной коммуникации. На мастер-классе участники познакомятся с механизмами развития социального и эмоционального интеллекта через театрализованную игру у дошкольников.
11:30–13:00
мастер-класс
Спикер(ы): М. Васильев, президент РАОР, сертифицированный тренер LEGO Education Academy Российская ассоциация образовательной робототехники
Участники семинара познакомятся с новейшей образовательной робототехнической платформой LEGO Education для начальной школы – WeDo 2.0. Семинар будет включать практическую часть, в рамках которой каждый участник поймет, что развивать у учеников навыки программирования и ведения научно-исследовательской деятельности в начальной школе – это просто, легко и эффективно. Участники вебинара подробно изучат как аппаратную и программную, так и методическую составляющие платформы WeDo 2.0. Практический блок по работе с платформой LEGO Education WeDo 2.0.
11:30–12:30
панельная дискуссия
Модератор: Н.С. Белоголовцев, главный редактор онлайн-издания МЕЛ.фм
Спикер(ы): И. Сурвилло, И. Ветошкин, Е. Кочина, С. Лазарева, А. Токтарёва, старшеклассники, блогеры онлайн-издания про образование "Мел"
О том, что такое блогинг - увлечение, образ жизни, бессмысленная трата времени или профессия, рассказывают старшеклассники и блогеры «Мела». Школьники расскажут, как и почему они завели свой блог, поделятся секретами успеха и первым опытом заработка.
11:30–12:30
лекция
Модератор: Т. Дмитриева, автор блога sex is, соорганизатор мероприятия Sexprosvet 18
Спикер(ы): М. Травкова, семейный психолог, семейный системный психотерапевт, лектор проекта “Sexprosvet 18+”
Из лекции вы узнаете, почему и как стоит говорить с подростками о сексе? Чтобы удовлетворить естественный интерес подростка, чтобы дать ему понять, что вам можно доверять и вы открыты для разговора, чтобы быть уверенными в том, что ваш ребенок получит информацию из надежного, а не сомнительного источника, чтобы помочь ему сформировать здоровое отношение к вопросам пола, сексуальности и в целом – взаимоотношений, чтобы защитить подростка от сексуального использования и сексуальных травм.
11:30–12:30
семинар
Спикер(ы): Т.В. Беглова, психолог-методист Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ»
Как сделать обучение личностно значимым для учащихся? Чем старше становится ребенок, тем сложнее найти ответ на этот вопрос. На семинаре мы познакомимся с подходом к решению данной задачи. Участники узнают, какие существуют типы мотивации, как понять, какой из них у вашего ребенка и как использовать эти знания, помогая ученику найти смысл учения для себя.
11:30–12:30
панельная дискуссия
Модератор: Н.Н. Добрынченко-Матусевич, лидер Родительской лиги, куратор программы для родителей ММСО
Спикер(ы): Е. Шохина, президент Бизнес-школы РСПП, Я. Греф, создатель Хорошколы, С.В. Чупшева, генеральный директор Агентства стратегических инициатив, М. Ракова, идеолог и директор Детские технопарки "Кванториум"
Материнство и карьера – важные составляющие в жизни современной женщины. Но как достичь баланса между семьей и работой? На встрече бизнес-мамы расскажут, как грамотно расставить приоритеты, опишут свои истории успеха и жизненные лайфхаки.
11:30–12:30
выступление
Спикер(ы): М.С. Казарновский, директор Московского международного салона образования
К началу одиннадцатого класса подросток оказывается в ситуации, когда впервые нужно принимать собственное, серьезное, важное решение, которое может повлиять на всю его жизнь. Это должно быть его решение, а не решение родителей. А что делать, если ребенок к этому еще не готов? Что, если он не готов и к середине одиннадцатого класса? А что делать, если он не готов, даже выбрав экзамены для ЕГЭ? У родителей вариантов два: либо принимать решение за него, либо выбрать gap year. Про второй вариант расскажет директор Московского международного салона образования, отец четырех детей Максим Казарновский.
11:30–12:30
лекция
Модератор: И. Чернова, мама школьника, руководитель отдела в ИТ-компании
Спикер(ы): Я. Хохлова, детский психолог, В. Цатрян, неисполнительный директор школы «НОС»
Всегда ли смена школы – решение проблемы? Как понять, что обучение в школе слишком простое или слишком сложное для ребенка? Школа и индивидуальные особенности ребенка.
11:30–12:30
панельная дискуссия
Модератор: А.А. Шарова
Спикер(ы): Л. Шурыгина, организатор начальной школы «Макарун», В. Гласко, организатор семейного клуба «Кайманчик», Л. Крючкова, соучредитель школы "НОС"
Как родителям объединяться для совместного обучения детей, какую методику выбрать, где найти педагогов, как оформить объединение юридически.
12:00–14:00
выступление
Спикер(ы): А. Владимирская, руководитель проекта «Антирабство», С. Черногорцева, исполнительный директор, управление привлечения и отбора талантов «Сбербанк», С. Чернышев, руководитель Управления по работе с талантами «Яндекс», М. Алексеева, директор по работе с персоналом «Лаборатории Касперского», И. Безбогова, Рекрутмент менеджер Россия и СНГ Microsoft, В. Мельников, Директор по корпоративным коммуникациям BMW Group Россия
Запрос бизнеса на ведущих специалистов кардинально меняется - появляются новые задачи и как следствие запросы на специалистов нового уровня и квалификаций. Кого теперь ищут ведущие компании и как успеть за новым запросом? Какие навыки необходимы теперь? И какую образовательную и карьерную траекторию лучше выбрать? Об этом на сессии в формате коротких лекций расскажут HR-эксперты и представители крупнейших компаний международного уровня.
12:00–14:00
лекция
Организатор(ы): ФГБОУ ВО «РНИМУ им. Н.И. Пирогова» Минздрава России
Спикер(ы): К.В. Щербатюк, клинический ординатор кафедры акушерства и гинекологии педиатрического факультета РНИМУ им. Н.И. Пирогова
12:00–13:30
лекция
Организатор(ы): НИТУ МИСиС
Спикер(ы): Л.В. Бондарева, зав.кафедрой иностранных языков и коммуникативных технологий (ИЯКТ)
Презентации спикеров:

Бондарева

12:00–13:30
Организатор(ы): Департамент общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации
Актёры театра «Светотень» вручат дипломы и подарки дипломантам Детской Горьковской литературной премии, а также представят произведения лауреатов – короткие инсценировки по мотивам произведений. Гости церемонии, дети и родители смогут принять участие в специальных конкурсах от журнала «Лучик» и получить призы.
12:00–13:30
выступление
Модератор: А.С. Соловейчик, вице-президент объединенной издательской группы  «ДРОФА-ВЕНТАНА» 
Спикер(ы): В. Фтенакис, президент ассоциации «Дидакта»
Несмотря на тему, явно обращенную в будущее, в центре внимания вдохновляющей лекции-беседы не форсайты, не прогнозы на будущее (и то и другое только постольку поскольку), а система ценностей героя беседы, которая в самом прямом смысле инварианта на все времена и обеспечивает ясную навигацию в современных развивающихся/изменяющихся условиях. Иными словами, предполагаемая на сцене беседа – это разговор о личных установках, обеспечивающих ответственную роль лидера образования и, если говорить шире, лидера общества.
12:00–13:00
Спикер(ы): Н. Тюрина, Руководитель проекта «Социальный навигатор», начальник Управления проектов в области образования и социальной сфере (дирекция государственных интернет-проектов МИА «Россия сегодня»)
12:00–13:00
круглый стол
Модератор: С.В. Алехина
Спикер(ы): Е.В. Самсонова, руководитель НМЦ ИПИО, Е.Л. Цырульникова, руководитель структурного подразделения «Наш дом» ГБОУ СОШ № 1206, Е.В. Багарадникова, исполнительный директор РОО помощи детям с расстройствами аутистического спектра «Контакт», член Совета МГАРДИ член Координационного совета по делам инвалидов при ОП РФ, председатель Управляющего совета ЦПМССДиП ГБОУ ВПО МГППУ, И.Ю. Шпитальская, директор ЦССВ «Вера, Надежда, Любовь»
Родители детей с ограниченными возможностями здоровья при выборе детского сада или школы сегодня не имеют достаточной информации о тех специальных образовательных условиях, которые созданы в том или ином детском саду или школе. Наличие такой информации на сайтах образовательных организаций, создание информационных навигаторов социальных и образовательных услуг для детей с ОВЗ и их семей в регионе – актуальная задача, которую необходимо решить совместными усилиями различных ведомств при участии родителей. Круглый стол посвящен обсуждению запросов родителей на предоставление необходимой информации, презентации существующих информационных ресурсов и проектов информационных навигаторов, выработке предложений для образовательных организаций и муниципалитетов по созданию информационных ресурсов.
12:00–13:00
выступление
Спикер(ы): Д. Колесникова, основатель экспериментальной площадки по профориентации "Образ жизни"
Обзор изменений в методах выбора профессии. Что такое тренды и как их отслеживать? 10 примеров технологий и трендов, которые определят рынок труда через 10 лет.
12:00–13:00
выступление
Модератор: В. Шиманская
Спикер(ы): В.А. Шиманская, ведущий российский эксперт по развитию эмоционального интеллекта (EQ), создатель проекта «Академия Монсиков», С.П. Асташкевич, вице-президент ассоциации Косики Карате, главный судья соревнований Косики Карате в России
Как научить ребенка встречать трудности и находить выходы из различных ситуаций, при этом делая правильный вывод? Что делать, если ребенок проявляет беспокойство или агрессию, плохо засыпает, рассеян и невнимателен? Если ребенок не знает, чем заняться в свободное время? Профилактика негативных проявлений. Мотивация к познанию. Гармоничное развитие ребенка. Связь физического развития ребенка, эмоционально-волевой сферы и интеллектуального развития. Особенности преподавания физической культуры для детей возрастной группы 4–7 лет.
12:30–14:30
панельная дискуссия
Модератор: Н.Н. Добрынченко-Матусевич, лидер Родительской лиги, куратор программы для родителей ММСО
Спикер(ы): Д. Головина, основатель Мамсила, А. Зырянова, партнер SelfMamaForum, Е. Кудряшова, директор Департамента корпоративной культуры «Сбербанк», А. Литвин, сооснователь Baby Guru, А. Изюмская, сооснователь «Большая медведица»
Секция с проектами, которые помогают родителям. Поговорим о том, почему важно и нужно помогать современным родителям, какие есть образовательные возможности и группы поддержки для мам и пап.
12:30–13:30
панельная дискуссия
Модератор: Ю. Семенова, руководитель родительской программы благотворительного фонда «Вклад в будущее» (Сбербанк)
Спикер(ы): К.Н. Поливанова, директор центра исследований современного детства НИУ ВШЭ, Е.Х. Мельвиль, директор Культурного центра ZIL, преподаватель МВШСЭН, С. Пантюлина, автор и руководитель проекта «Семейное путешествие. Всей семье в музей», Л. Чекалова, соавтор проекта «Семейный творческий центр HELLO Future», К. Лукша, программный директор форума для родителей по детскому образованию EdCrunch_Spb
Формат семейного неформального образования становится очень популярным в последнее время, появляется множество городских событий и программ, ориентированных на участие всех членов семьи: квесты, фестивали, акции, проектные лаборатории, программы семейного образовательного туризма. Меняется содержание совместного досуга. Сегодня важно не просто проводить совместный отдых весело и позитивно, но и с пользой для всех участников. Родители и дети не только получают новые знания в разных областях: изучают культуру, историю, занимаются спортом, но и развивают, осваивают актуальные метапредметные навыки и компетенции: учатся взаимодействовать и понимать друг друга в семье, работать в команде с другими родителями и детьми, быть креативными, учатся учиться и многое другое. Мы постараемся обсудить эти вопросы с различными экспертами в этой теме: авторами семейных программ и проектов, психологами-исследователями в области современного детства и родительства, руководителями ключевых городских площадок и центров, представляющих услуги дополнительного образования. И, безусловно, нам будет важно услышать вопросы и мнение родителей.
12:30–13:30
панельная дискуссия
Модератор: О. Балашова
Спикер(ы): О. Шигирева, автор курсов в Детской академии успеха, К. Комарова, преподаватель «Сити класс», Л. Петрушкина, психолог
Чему и как следует учить ребенка, чтобы он смог в дальнейшем сам организовать собственное образование.
12:30–13:30
панельная дискуссия
Модератор: И.О. Ганина
Спикер(ы): И.В. Коломоец, сооснователь и генеральный директор Учи.ру, А.В. Клима, директор по развитию ЯКласс, П.С. Арсеньев, исполнительный директор InternetUrok.ru, Ю.А. Шароватова, руководитель онлайн-проектов Экстернат-Домашняя школа Фоксфорда, М.С. Сегинева, организатор Мультиматических и Пуанкаре-школ, автор курсов по многоклеточной математике и исследованию инструментов познания
В данной секции мы познакомим родителей с возможностями современного онлайн-образования школьников, различными инструментами, новыми подходами в контексте дополнительного и основного образования. Наши эксперты расскажут о том, какие знания и навыки необходимо развивать у детей сейчас, чтобы они стали успешными в профессии. Как в будущем изменится роль учителя и, в целом, подход к обучению ребенка?
Мы ответим на вопросы о том, как онлайн-обучение может помочь родителям, выбравшим семейную форму образования для своих детей, и обсудим, какую роль играет персональное сопровождение в процессе обучения. Расскажем о том, какие существуют эффективные инструменты онлайн-мониторинга успехов ребенка, рассмотрим разные точки зрения на цифровой образовательный контент. Познакомим с онлайн-олимпиадами как способом вовлечения в образовательный процесс всей семьи.
12:30–13:30
круглый стол
Организатор(ы): Минобрнауки России, Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Модератор: В.В. Скарга, начальник отдела специального образования и здоровьесбережения в сфере образования министерства общего и профессионального образования Ростовской области
Спикер(ы): В.В. Скарга, начальник отдела специального образования и здоровьесбережения в сфере образования министерства общего и профессионального образования Ростовской области, В.Б. Войнов, научный консультант Регионального центра здоровьесбережения в сфере образования ГБУ РО Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, ведущий научный сотрудник ФГБУН Института аридных зон Южного научного центра Российской академии наук, С.Н. Кульба, научный консультант Регионального центра здоровьесбережения в сфере образования ГБУ РО Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, старший научный сотрудник кафедры биологии и общей патологии ДГТУ
12:30–13:30
выступление
Модератор: Н.С. Белоголовцев, главный редактор онлайн-издания МЕЛ.фм
Спикер(ы): Д.О. Королева, директор конкурса инноваций в образовании, младший научный сотрудник Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ, Д.А. Абрамова, сооснователь Школы цифрового творчества «Кодабра», С. Драгаева, исполнительный директор Virry
Сколько времени современные дети проводят у экранов компьютеров и как сделать так, чтобы это время было потрачено с пользой? Эксперты расскажут об основных правилах построения качественных отношений между ребенком и гаджетом, о том, как научить детей рациональному использованию новых технологий и сделать электронные устройства полезным компонентом развития и обучения.
12:30–13:30
мастер-класс
Спикер(ы): А.Ф. Шадура, детский и семейный психотерапевт Института гармоничного развития и адаптации
Почти каждый родитель стакивается в своей жизни с тем, что его ребенок, который всегда был таким ласковым и милым, вдруг становится непредсказуемо и необоснованно «колючим», начинает хамить, реагировать на невинные вопросы или замечания родителей гневными тирадами. Это происходит всегда неожиданно и выглядит очень неприятно. Особенно обидно бывает, когда в общении с другими людьми ваш мальчик или девочка вежлив и доброжелателен, а с родными – разве что не кусается! Предлагаемый мастер-класс поможет родителям понять причины такого поведения и познакомит с некоторыми приемами по-взрослому правильного реагирования на грубость детей.
12:30–13:30
панельная дискуссия
Модератор: Я.О. Драпкина, директор Education Index
Спикер(ы): Э. Рожкова, Hult International Business School Associate Enrollment Director, Н.В. Колташова, директор ITEC, Н. Голенищева, региональный представитель Университета Warwick, К.А. Алексеева, директор по работе с клиентами, продажам и развитию Бюро «Прямой разговор», Л. Евстратова, основатель проекта Unicore.pro, Д.С. Орнацкая, руководитель отдела международного образования компании ChinaGroups (Китай)
Представители и поклонники  образовательных систем Великобритании, Китая, США, Германии, Австралии, Франции и других стран в трех раундах ответят на 5 вопросов модератора и слушателей в зале. Раунд 1 «Великобритания & США», раунд 2 «Германия & Голландия», раунд 3 «Китай & Австралия». Все о возможностях  получения образования в разных странах мира: продолжительность обучения и его стоимость, правила поступления для иностранцев, трудоустройство во время учебы, лайфхаки жизни в стране, рекомендации абитуриентам, особенности обучения и др.
12:30–13:30
круглый стол
Организатор(ы): МПГУ
Спикер(ы): А.А. Теров, доцент кафедры индивидуализации и тьюторства Института детства МПГУ
Тьютор в образовательной организации в условиях ФГОС. Тьюторство в семейном образовании. Как стать профессиональным тьютором: путь в профессию. Тьютор особого ребенка. Тьюторское сопровождение обучающихся в рамках школьного спортивного клуба.
12:30–13:30
мастер-класс
Спикер(ы): И.В. Карнеева, педагог-психолог высшей квалификационной категории, сертифицированный гештальт-терапевт, Издательство «Манн, Иванов и Фербер»
Существует 9 видов интеллекта, у каждого из которых есть свои сильные стороны. На мастер-классе мы будем их находить, рисовать карту своего интеллекта, разбираться, как можно развивать другие виды интеллекта, опираясь на свои сильные стороны. Посмотрим, в каких профессиях пригодится наш вид интеллекта.
13:00–14:00
выступление
Модератор: В. Шиманская
Спикер(ы): Е. Жаданова, директор по маркетингу издательства «Просвещение»
XXI век диктует нам новые тренды в образовании. Одним из трендов становится воспитание и развитие социальных и эмоциональных навыков. Какой уже есть опыт в этой сфере? Кто и как занимается воспитанием и развитием этих навыков и какие результаты ждут нас в будущем?
13:00–14:00
Спикер(ы): В. Попов, со-основатель двух образовательных проектов (GSA - про бесплатные возможности образования за рубежом и StudyQA - поисковик образовательных программ и вузов по всему миру)
13:00–14:00
Спикер(ы): Ю. Пасс, директор PROekt PRO: пропуск в профессию
Вызовы XXI века: какие качества нужны нам сегодня для того, чтобы достичь успеха? Как оценить свои сильные стороны? Ключевые компетенции XXI века: как их развивать?
13:00–13:30
мастер-класс
Спикер(ы): Н. Чудакова, куратор социальных проектов музея «Экспериментаниум»
Урок в музее – занятие, созданное для поддержки основной школьной программы и рассчитанное на 7–9 классы. На урок записываются целым школьным классом. Урок включает теоретическую часть (экскурсию) и практическое занятие. Участникам мастер-класса продемонстрируют видеозапись занятия, расскажут, как организовать урок по разным предметам и покажут демо-версию практического занятия.
13:00–13:30

На церемонии будут объявлены победители в номинациях конкурса НТТМ-2017 и имена авторов, проекты которых заняли первые места в тематических областях конкурса. Победителям будут вручены подарки от партнеров конкурса НТТМ-2017.
13:00–13:15
выступление
Спикер(ы): М.М. Прочухаева, директор ГБОУ Школы № 518, педагог-психолог высшей категории
Выступление посвящено проектированию современной инклюзивной образовательной организации. Образовательный инклюзивный комплекс – новая модель инклюзивной образовательной организации. Инклюзивное образование выбирается участниками образовательного процесса в равной мере с ориентиром на детей с ОВЗ, обычно развивающихся детей и детей, опережающих возрастные нормативы. Фундамент для инклюзивного образования – возможность создания индивидуальной траектории обучения детей с дошкольного возраста до окончания школы с минимальным риском стигматизации. Виды и формы дошкольного отделения: первичный прием (коллегиальная консультация семьи), служба ранней помощи, лекотека, группа «Особый ребенок», инклюзивные группы. Структура школьного отделения: инклюзивные классы, ресурсные классы, профильные классы.
13:15–13:30
выступление
Спикер(ы): Л. Маррэ, куратор инклюзивных программ и специалист выставочного отдела Музея русского импрессионизма
Как создать информационно доступную среду для посетителей с инвалидностью всех возрастов и привлечь новую публику в музей? Как в этом могут помочь дополнительные программы и мероприятия и в чем основные отличия инклюзии от «доступности» в музейных программах.
13:30–15:30
лекция
Организатор(ы): НИТУ МИСиС
Спикер(ы): А.А. Башарин, доцент лаборатории «Сверхпроводящие метаматериалы» и кафедры теоретической физики и квантовых технологий
Презентации спикеров:

Башарин

13:30–14:30
дискуссия
Организатор(ы): Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина
Модератор: А. Варламов, руководитель центар нейрокоммуникативных исследований ФГБОУ ВО "Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина"
Спикер(ы): Т. Батышева, депутат Московской городской Думы, директор Научно-практического центра детской психоневрологии Департамента здравоохранения города Москвы, М. Русецкая, ректор ФБГОУ ВО "Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина"
13:30–14:30
панельная дискуссия
Модератор: Н. Мандрова, создатель лагеря Jurmala digital camp for teens
Спикер(ы): И.В. Новокрещёнов, директор школы «Покровский квартал», Е.Л. Когтева, мама школьника, Н. Асадова, директор школы профессий будущего КрашПро
Отметка не должна быть инструментом манипуляции. Всегда ли смена школы – это решение проблемы? Как понять, что обучение в школе слишком простое или слишком сложное для ребенка? Школа и индивидуальные особенности ребенка.
13:30–14:30
мастер-класс
Спикер(ы): М. Миркес, директор Школы антропоники, автор и ведущий группы проектов «Образовательный экстрим», эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации (Красноярск), А.К. Белолуцкая, ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка института системных проектов Московского городского педагогического университета
Как создавать истории в образовательных целях: схема хорошей истории с примерами.
13:30–14:30
лекция
Модератор: О. Федоров, старший методист программы «Учитель для России»
Спикер(ы): Н.Литвак, профессор математики Голландского университета Твенте, мама 2 дочерей и автор книг «Кому нужна математика» и «Наши хорошие подростки», Я.Патлис, руководитель отделения «Старшая школа» в Школе жизни, А. Аксенова, CEO Агентства брендинга и коммуникация ImCompany, учредитель проекта Фракция.Молодое
Как родителям общаться с детьми-подростками? Как отключить свое ЭГО, но сохранить авторитет. Как "влезть" им под кожу, вызвать доверие и помочь им решать их проблемы. Как воспитать сознательную, конкурентоспособную личность, не навязывая им свои сценарии жизни. P.S. Ну и конечно же затронем тему родительских страхов. группы смерти в социальных Сетях, которые поставили взрослых в тупик – так называемые «Синие киты» и другие. Во что играем: Синих китов или испорченный телефон? Что это: родительская паника или критическое мышление? Обсудим чего действительно стоит опасаться родителям.
13:30–14:30
мастер-класс
Спикер(ы): Д.А. Лабецкий, исполнительный директор «ИнноПарк», Ю.Р. Айрапетова, директор по программам «ИнноПарк»
Во время нашего мастер-класса мы наглядно продемонстрируем разницу между традиционным обучением и обучением через исследование. С помощью пятиступенчатой модели обучения все присутствующие смогут создать свой собственный механизм и презентовать его.
13:30–14:30
лекция
Спикер(ы): М.Ю. Чибисова, руководитель психолого–педагогического направления компании «Умная школа»
Как известно, дошкольники обычно считают себя самыми лучшими, а с поступлением в школу самооценка ребенка начинает снижаться. Так ли это страшно? Существует ли «адекватная» самооценка? Как самооценка помогает ребенку справляться с трудностями? Нужно ли больше хвалить детей? Почему дети, которых много хвалят, боятся сделать ошибку? Какая похвала помогает поверить в себя, а какая, наоборот, приводит к сомнениям и неуверенности? Мы разберем конкретные приемы и сформулируем практические рекомендации.
13:30–14:30
круглый стол
Спикер(ы): Л.М. Огородова, заместитель Министра образования и науки РФ
13:30–14:30
лекция
Спикер(ы): К.А. Кнорре-Дмитриева, журналист, старший поисковой группы и инструктор группы профилактики «Лиза Алерт»
Рассказ о правилах, которые помогают сохранить жизнь, здоровье детей и нервы родителей. Психологические особенности поведения детей в экстремальной ситуации, которые необходимо учитывать. Инструкции по поведению в городе, в лесу, которым важно учить детей. «Дети-бегунки»: почему они уходят, как сделать, чтобы это не происходило или не повторялось.
13:30–14:30
панельная дискуссия
Модератор: Т.В. Раитина, генеральный директор агентства «Атлас Коммуникации»
Спикер(ы): S. Seydakhmetova, Выпускник MSc Finance and Economics 2011-2012, The University of Warwick. менеджер по стратегии и M&A (Великобритания), А. Курбанова, Выпускник Leiden University 2016 (Нидерланды), Н. Бокова, выпускница МГУ им.Ломоносова выпускница Университете имени Сунь Ятсена, г. Гуанчжоу, Китай (по гранту китайского правительства), Я. Мареш, выпускник Факультета социальных наук Карлова Университета в Праге (Чехия), Э. Хачукаева, выпускница программы International Business Management британского University of Surrey, А. Воронкова, University of Warwick. , руководитель отдела коммуникаций, FM Logistic, Е. Бондарь, international Business and Management в University of Surrey, А. Мартынова, выпускница MSc Brand Leadership - University of East Anglia, О. Герасимова, выпускница MSc Marketing -University of East Anglia (Великобритания), А. Каданина, LLM Law университетов University of Reading и МГИМО (программа двойного диплома)
Выпускники ведущих вузов Великобритании, Франции, США, Германиии ответят на вопросы  аудитории о поступлении, стоимости, особенностях обучения в зарубежном вузе, а также о трудоустройстве  и развитии карьеры по окончании обучения. Участники встречи узнают лайфхаки студенческой жизни за рубежом и особенности обучения по сравнению с Россией.
13:30–14:15
мастер-класс
Спикер(ы): Е. Морозов, Е. Морозов, управляющий партнер Intend; Е. Наумцева, управляющий партнер Intend, Е. Наумцева
Мастер-класс организует краудсорс-проект «Образование будущего». Управление ресурсными состояниями – это различного рода целенаправленные действия (комплексы действий): прерывание негативных состояний, вхождение в ресурсное состояние, удержание ресурсного состояния, усиление/ослабление степени проявленности состояния. Участники мастер-класса узнают о быстрых методах управления собственным психическим состоянием.
13:30–13:45
выступление
Спикер(ы): Ю.И. Камал, председатель Совета МГАРДИ, член Координационного совета по делам инвалидов при ОП РФ, член Общественной палаты Москвы
Какую роль играет взаимодействие с родителями детей с ОВЗ в работе образовательного учреждения и как это взаимодействие правильно построить? В каких формах это взаимодействие реализуется на практике и к какому результату приводит? Общие принципы и конкретные примеры.
13:45–14:15
выступление
Спикер(ы): И.И. Кулешова, магистр специального образования, дефектолог, член РОО помощи детям с РАС «Контакт», куратор ресурсных классов ГБОУ СОШ № 2009
В течение семинара слушатели узнают о причинах возникновения нежелательного поведения у детей и способах воздействия и коррекции такого поведения в школе и дома.
14:00–15:30
лекция
Организатор(ы): ФГБОУ ВО «РНИМУ им. Н.И. Пирогова» Минздрава России
Спикер(ы): В.С. Болдырихин, аспирант кафедры общей и меди-цинской биофизики медико-биологического факультета
14:00–15:30
выступление
Модератор: А.С. Соловейчик, вице-президент объединенной издательской группы  «ДРОФА-ВЕНТАНА» 
Спикер(ы): М.Г. Мокринский, директор школы «Летово»
Несмотря на тему, явно обращенную в будущее, в центре внимания вдохновляющей лекции-беседы не форсайты, не прогнозы на будущее (и то и другое только постольку поскольку), а система ценностей героя беседы, которая в самом прямом смысле инварианта на все времена и обеспечивает ясную навигацию в современных развивающихся/изменяющихся условиях. Иными словами, предполагаемая на сцене беседа – это разговор о личных установках, обеспечивающих ответственную роль лидера образования и, если говорить шире, лидера общества.
14:00–15:00
выступление
Модератор: В. Шиманская
Спикер(ы): А.Н. Трофимова, директор начальной «Ломоносовской школы», А. Сатушева, участник программы «Учитель для России», учительница английского языка МБОУ Каринская СОШ (Московская область)
Как создать и сохранить здоровую среду в классе? Атмосфера в классе зависит не только от педагога и ученика, сегодня необходимо прямое включение родителей в жизнь школы. Поговорим об этом на секции и обсудим кулуарные разговоры, обсуждение проблем в малых группах родителей, специфику разговоров во время родительского собрания и популярные темы разговоров с детьми и про детей.
14:00–15:00
Спикер(ы): Е. Луценко, руководитель образовательных программ Группы QIWI, И.Н. Грибанов, ФГБОУ ВДЦ «Смена», О. Заболотская, Лагерь профессий "АРТ Личность"
Может ли детский лагерь помочь ребенку в выборе профессии? Как должна строиться образовательная программа профориентационного лагеря? Почему лагерь профессий является тест-драйвом взрослой жизни?
14:15–14:45
мастер-класс
Спикер(ы): О.М. Панин, основатель, управляющий партнер Center-Game
Игропрактика – один из главных трендов современного образования. Содержание игр первично по сравнению с формами, а разработка игр и их применение требует методичности и новых подходов. Мастер-класс посвящен презентации современных технологий (VR, AR, MI).
14:30–15:30
лекция
Спикер(ы): А.Г. Теплицкая, психолог-методист Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ»
Каждый родитель, чьи дети идут в школу, имеет свой опыт обучения и свою точку зрения на то, каким должен быть этот процесс. Столкнувшись же с реалиями современной российской школы, взрослые часто приходят в недоумение: «Как можно учиться по таким учебникам!», «Зачем педагоги тратят на это время?», «Почему наши дети ничего не хотят?». Но мир меняется. И вместе с ним меняются наши дети. Знаем ли, что им действительно нужно? Есть ли в мире страны, в которых люди по-настоящему довольны своим образованием? Как отвечает образование России на вызовы времени?
14:30–15:30
мастер-класс
Спикер(ы): А.М. Лобок, профессор Института психологии УрГПУ (Екатеринбург), ведущий научный сотрудник МГПУ (Москва)
Программа мастерской для родителей затронет темы конкретных трудных и непонятных ситуаций, которые создают для нас наши дети. Ситуации, в которых все наше педагогическое искусство заходит в тупик, и мы не знаем, что делать. И не важно, сколько лет вашему ребёнку – год или уже все семнадцать. Участники мастерской научатся распутывать самые трудные узлы психологических и педагогических проблем.
14:30–15:30
панельная дискуссия
Модератор: Н. Мальгина
Спикер(ы): А. Комиссаров, руководитель в Gamified Education CS – НПО Игровое Образование, методист-игропрактик, автор 40+ образовательных игр, преподаватель инновационной педагогики НИУ ВШЭ, Л. Покровская, соучредитель и редактор журнала «Семейное образование», А. Меняйло, директор по счастью партнёров проекта социальной адаптации «Полдень», С. Корнеев, руководитель проекта «Праздник науки», Д. Кирьянов, основатель Нерепетитор.ру
Чем отличается образовательная игра от введения игровых элементов в традиционное обучение. Какие плюсы и минусы у игрофикации и развлекательного обучения.
14:30–15:30
лекция
Модератор: А. Литвин, сооснователь Baby Guru
Спикер(ы): Д. Лосева, спам-аналитик, эксперт Лаборатории Касперского
Нынешние дети появились на свет уже в эпоху Интернета. Однако правила о том, как себя вести, как сделать жизнь в Интернете безопасной, до сих пор нигде не преподаются. Мы расскажем родителям, чего действительно следует опасаться в Сети, как сделать круг общения ребенка безопасным.
14:30–15:30
выступление
Модератор: Н.С. Белоголовцев, главный редактор онлайн-издания МЕЛ.фм
Спикер(ы): А.А. Бочавер, кандидат психологических наук, научный сотрудник Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ, В. Лемешева, мама 3 сыновей, коммерческий директор МамСилы
Часто родители не догадываются, что их ребенок подвергается или участвует в травле (буллинге). Участники выступления расскажут, как этого избежать и распознать такую ситуацию, а также как противостоять буллингу. Дадут практические советы родителям, как помочь своим детям в сложной ситуации и вывести их из состояния жертвы. Также эксперты расскажут о кибербуллинге – травле в интернете, о том, как она устроена, чем опасна для детей, как родители могут с этим бороться и чем они могут помочь ребенку, если он подвергся издевательствам в сети.
14:30–15:30
мастер-класс
Спикер(ы): И.В. Карнеева, педагог-психолог высшей квалификационной категории, сертифицированный гештальт-терапевт, издательство "Манн, Иванов и Фербер"
Что же я хочу на самом деле? Может быть, я стараюсь оправдать ожидания моих родителей, близких людей. На мастер-классе ищем свои истинные желания, делаем коллаж про желаемое будущее.
14:30–15:30
семинар
Спикер(ы): Я.О. Драпкина, директор Education Index
Участники освоят алгоритм и правила создания эффектного мотивационного письма для поступления в вузы разных стран, разберут хорошие  и плохие примеры, сделают работу над ошибками собственного мотивационного письма, обсудят «подводные камни» жанра.
14:30–15:30
Организатор(ы): Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина и российская образовательная платформа «Учи.ру»
Спикер(ы): М.Н. Русецкая, ректор Института русского языка им. А.С. Пушкина, И. Коломоец, основатель платформы «Учи.ру»
Олимпиада «Русский с Пушкиным» направлена на развитие современного российского образования и повышение мотивации к изучению русского языка у учеников начальных классов России, а также находящихся за рубежом русскоязычных детей. Она проводится при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации. Первые 100 победителей, набравшие максимальное количество баллов, получат ценные призы.
14:30–15:30
панельная дискуссия
Модератор: Е. Антонова, автор «Многодетной книжки»,«Родительских дневников», автор статей про детско-родительские отношения, Ж. Асфари, исполнительный Директор АНО «Центр содействия инновациям в образовании»
Спикер(ы): И. Жоголева, мама 4 детей, руководитель поекта «У детства нет границ»
Многодетная жизнь – как сделать ее легче, гармоничнее и веселее. Поговорим о взаимоотношениях с социальными службами, школой и друг другом.
14:45–16:15
мастер-класс
Спикер(ы): Р.А. Золотовицкий, психолог школы № 1465, Moreno-Institut Moskau-Heidelberg (г. Москва)
Мастер-класс направлен на развитие у старшеклассников коммуникативных навыков, которые они могут получить в процессе игры. Педагогический и воспитательный процесс состоит из содержания и групповой динамики, которая во многом определяется отношениями учеников Участники мастер-класса познакомятся с методом социодрамы, который позволяет выявить общий интерес и сформулировать тему для групповой работы в классе.
15:00–16:45
Спикер(ы): Е. Насыров, руководитель акции "Всероссийская лабораторная", А. Захаров, биолог-физиолог, завлаб "Всероссийской лабораторной"
Первая образовательно-просветительская акция по проверке научной грамотности россиян пройдет 22 апреля в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Уфе, Новосибирске и других городах. Проект реализуется при поддержке Российской академии наук и ведущих университетов страны. 15 апреля на Салоне образования пройдет первый тестовый запуск акции. Принять участие в «Лабе», то есть стать «лаборантом» сможет каждый. Для этого вам нужно будет ответить на вопросы о том, как устроен мир, пользуясь своими знаниями, наблюдениями, логикой и, конечно, здравым смыслом. На все задания отводится час – час, который вы посвятите Земле и космосу, человеку и природе, здоровью и звездам. Мир вокруг нас – вот наша лаборатория, и в эти 45 минут вы проверите ровно те же знания и умения, которые нужны вам каждый день. Но не спешите домой: после вашей лабораторной работы вас ждут научно-орфографические сюрпризы от «Тотального диктанта» – главной российской просветительской акции.В этом году тема акции – «НеДетские вопросы». Что может быть быстрее света? Чем живое отличается от неживого? Почему люди делятся на мужчин и женщин? Где центр мира? Как спят микробы? Отчего зимой холодно, море – соленое, а небо – синее? Своими вопросами дети часто ставят в тупик взрослых.

15:00–16:00
Модератор: Е.Смирнов, основатель Newtonew, учитель информатики в средней школе №184, Санкт-Петербург
Спикер(ы): А. Тагиев, Специалист по работе с подростками, сооснователь детской арт резиденции Кавардак, автор собственных методик по работе с переутомлением подростков, А. Фаррахов, Сооснователь и руководитель компании "АРТ Личность", центрs выбора профессии и детский лагерь профессий "АРТ Личность", М. Романова, Заведующая Научными лабораториями Политехнического музея и руководитель лагеря "Политех", Г. Левонтин, Генеральный директор ООО "Коллекция Приключений", автор-разработчик программ активного детского отдыха
Как и от чего нобходимо отдыхать? Как влияет усталость и переутомление ребенка на его взросление и как в этой ситуации может помочь летний лагерь? Свободный творческий процесс как средство восстановления от переутомления: как это работает? Социальные связи: как строится атмосфера в лагере и почему это так важно детям? Развитие навыков самостоятельности и осознанности. Выбор как инструмент развития личности.
15:00–16:00
выступление
Организатор(ы): МТЭВС
Спикер(ы): В.Е. Генералова, руководитель образовательных проектов
Структура учебников, суть программы, система тестирования знаний - абсолютно разные подходы приводят к разным результатам. Должна ли российская программа соответствовать международным стандартам?На этот вопрос попытается ответить руководитель образовательных проектов МТЭВС, генеральный директор и старший преподаватель клуба английсокго языка Кампус, Генералова Вероника.
15:00–15:30
выступление
Спикер(ы): О. Огородник, режиссер и сценарист «Академии Монсиков»
Интерактивная шоу-программа от Академии Монсиков.
15:30–17:00
лекция
Организатор(ы): МГТУ Станкин
Спикер(ы): С.В. Кувшинов, проректор по научно-техническому творчеству молодежиМГТУ «СТАНКИН»
На встрече ведущий предложит обсудить понимание связи исторических научных изобретений с современностью, подробно расскажет о реконструкции одного из инженерных объектов Леонардо да Винчи. Участники университетской субботы на ММСО-2017 будут приглашены на выставку «3Da Vinci», которая будут развернута в официальной переговорной зоне Салона. В рамках встречи участники университетской субботы увидят модели машин и механизмов, созданные учащимися московских школ, проходящих обучение в Центрах технологической поддержки образования.
15:30–17:00
лекция
Организатор(ы): МГТУ Станкин
Спикер(ы): В.С. Горовец, директор ЦТПО МГТУ «СТАНКИН»
Мы поможем слушателям разобраться в том, каким образом мир пришел к сегодняшнему состоянию техники (а точнее, науки и техники), а также чего стоит ожидать в обозримом будущем. Будет рассказано об истории и тенденциях развития технологии машиностроения. Особое внимание на встрече будет уделено цифровому производству. Слушатели узнают общие понятия о цифровом прототипировании, трехмерном сканировании объектов материальной культуры, особенностях работы таких устройств, как: 3D принтер и трехмерный сканер, лазерный каттер и др.
15:30–16:00
Организатор(ы): "Маленький самолетик"
Почему ребенок, в отличие от взрослого, глядя на игрушечный самолетик никогда не спрашивает - А он летает?
Как превратить традиционное «чаепитие на 23 февраля» в увлекательный мастер-класс по авиамоделизму.
Не только складываем, собираем, раскрашиваем простейшие авиамодели, а главное, мы – летаем!
16:00–17:30
выступление
Модератор: А.С. Соловейчик, вице-президент объединенной издательской группы  «ДРОФА-ВЕНТАНА» 
Спикер(ы): С.В. Волков, председатель «Гильдии словесников»
Несмотря на тему, явно обращенную в будущее, в центре внимания вдохновляющей лекции-беседы не форсайты, не прогнозы на будущее (и то и другое только постольку поскольку), а система ценностей героя беседы, которая в самом прямом смысле инварианта на все времена и обеспечивает ясную навигацию в современных развивающихся/изменяющихся условиях. Иными словами, предполагаемая на сцене беседа – это разговор о личных установках, обеспечивающих ответственную роль лидера образования и, если говорить шире, лидера общества.
16:00–17:00
выступление
Спикер(ы): А. Владимирская, руководитель проекта «Антирабство»
Роботизация, стандартизация процессов и продуктов, глобализация – три процесса, которые в ближайшие 10–15 лет изменят рынок труда. Если вы думаете о серьезной карьере и намерены менять мир, думайте о тех отраслях, которые только появляются и будут развиваться в ближайшие годы. Чтобы быть востребованным через 10 и 20 лет, нужно использовать кроссплатформенное обучение, получать международный опыт, обладать и техническими, и гуманитарными знаниями. Перспективные отрасли, которые сейчас активно развиваются — сельское хозяйство, медицина, энергетика, урбанистика.
16:15–17:00
мастер-класс
Спикер(ы): Е.А. Постникова, менеджер партнерских программ Музея человека «Живые системы»
Участники научного шоу узнают, откуда наш организм получает энергию и как он ее использует? Какая молекула будет пригодна для использования организмом в качестве источника энергии? Откуда мы берем белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные вещества и что с ними происходит, когда они попадают в организм человека?
17:00–18:00
выступление
Спикер(ы): Л. Марадзе, генеральный директор АНО ДО «Дизайн карьеры»
Психологические особенности подросткового возраста: «почему им так сложно выбирать?». Формы современной профориентации. Алгоритм правильного выбора : кейс «Траектория успеха».
11:00–12:30
выступление
Зал «Лаунж В»
Организатор(ы): «Учеба.ру»
Спикер(ы): Т. Долякова, генеральный директор кадрового агентства Penny Lane Personnel, А. Брегвадзе, эксперт по подбору персонала в IT и финансовой сфере, Карьерный Консультант, тренер проекта "Career for Women"
Какие профессии востребованы? Что студенту надо успеть в вузе для своей карьеры? Программы стажировок и волонтерства. Можно ли совмещать учебу и работу.
11:00–12:00
Зал «Лаунж А»
Организатор(ы): MAXIMUM и Родительская лига
Уникальная возможность для каждого желающего проверить свои силы и решить задания ЕГЭ. Участникам будет предложено заполнить бланки, как на настоящем экзамене, выполнить задания, а в завершении участникам будет сделан разбор заданий с правильными ответами. К участию приглашаются, как школьники, так и родители.
12:00–13:00
Зал «Лаунж А»
Организатор(ы): MAXIMUM и Родительская лига
Уникальная возможность для каждого желающего проверить свои силы и решить задания ЕГЭ. Участникам будет предложено заполнить бланки, как на настоящем экзамене, выполнить задания, а в завершении участникам будет сделан разбор заданий с правильными ответами. К участию приглашаются, как школьники, так и родители.
12:00–12:30
выступление
Зал Аллея Стартапов
Спикер(ы): Д. Королева, директор Конкурса инноваций в образовании (КИвО)
Коммуникационно-информационные технологии глобализировали общество таким образом, что нередко очаги инновационных процессов находятся в самых разнообразных местах. Где сегодня концентрируеются молодые инноваторы в области образование и какие их сфер интересов?
12:30–13:30
панельная дискуссия
Зал «Лаунж В»
Модератор: Л.А. Секретева
Спикер(ы): А.В. Яблокова, директор учебно-методического центра ВДЦ «Орлёнок», В.С. Гармаш, начальник управления организационно-методической работы МДЦ «Артек»
Один из путей трудоустройства выпускника современного вуза — воспитатель в детском лагере. Что может приобрести молодой специалист, решившийся на этот шаг, какие формы профессионализации может ему предоставить детский лагерь?
#детский лагерь
Пятая четверть
студенты
12:30–13:00
питч-сессия
Зал Аллея Стартапов
Спикер(ы): П. Козлов, руководитель проекта
Основатель презентует проект экспертам и получает обратную связь.
13:00–14:00
Зал «Лаунж А»
Организатор(ы): MAXIMUM и Родительская лига
Уникальная возможность для каждого желающего проверить свои силы и решить задания ЕГЭ. Участникам будет предложено заполнить бланки, как на настоящем экзамене, выполнить задания, а в завершении участникам будет сделан разбор заданий с правильными ответами. К участию приглашаются, как школьники, так и родители.
13:00–13:30
выступление
Зал Аллея Стартапов
Спикер(ы): Т. Гаврилов, продукт Lingua Leo
При разработке идеального продукта стартапы часто забывают о своих конечных пользователях. Это служит причиной возникновения трудностей, связанных с привлечением клиентов после того, как запуск проекта уже состоялся. Как этого избежать?
13:30–15:00
Зал «Лаунж В»
Организатор(ы): «Учеба.ру»
Спикер(ы): М. Михайленко, коуч, руководитель Мастерской коучинга в ИПП НИУ ВШЭ, Л. Лисеченко, карьерный консультант
Какой должна быть первая работа? Что дает позиция практиканта, стажера? По каким критериям искать первую работу? Как составить резюме без опыта? Какие ошибки в резюме студентов? Как вырасти в компании? Что сделать, чтобы проявить себя?
13:30–14:00
питч-сессия
Зал Аллея Стартапов
Спикер(ы): Э. Никитина, основатель
Основатель презентует проект экспертам и получает обратную связь.
14:00–14:30
выступление
Зал Аллея Стартапов
Спикер(ы): М. Мордасов, генеральный директор и идейный вдохновитель проекта «Смарт Курс»
Предприниматели – это люди, которые привыкли решать проблемы в условиях ограниченных ресурсов. Как избежать наиболее очевидных и болезненных промахов на ранних этапах?
14:30–15:00
питч-сессия
Зал Аллея Стартапов
Спикер(ы): Р. Крылов, основатель
Основатель презентует проект экспертам и получает обратную связь.